quarta-feira, 29 de maio de 2013
A IGREJA É A GRANDE FAMÍLIA DE DEUS, MESMO CO SEUS DEFEITOS E IMPERFEIÇÕES
Cerca de 90 mil fiéis lotaram a Praça S. Pedro, mesmo com chuva, para a Audiência Geral desta quarta-feira, 29 de maio. Depois de fazer o giro da Praça para saudar a multidão, debaixo de garoa, o Papa iniciou um novo ciclo de catequeses, que tratará do mistério da Igreja a partir de expressões presentes nos textos do Concílio Vaticano II.
A primeira delas foi: a Igreja como família de Deus. A parábola do filho pródigo, afirmou o Papa, indica bem o desígnio de Deus para a humanidade. Ele quer fazer de nós uma única família, para que cada um sinta sua proximidade e o seu amor.
Neste grande desígnio, a Igreja encontra sua raiz. A própria palavra “Igreja”, do grego ekklesia, significa “convocação”: Deus nos convoca, nos impulsiona a sair do individualismo, da tendência de fechar-se em si mesmo e nos chama a fazer parte da sua família. Toda a história da salvação é a história de Deus que busca o homem, lhe oferece o seu amor e o acolhe. Na plenitude dos tempos, Ele mandou Seu Filho, Jesus Cristo, para nos comunicar a vida divina.
A Igreja tem a sua origem na Cruz, do lado aberto de Cristo de onde jorraram sangue e água, símbolos dos Sacramentos da Eucaristia e do Batismo. No dia de Pentecostes, recebendo o dom do Espírito Santo, Ela se manifesta ao mundo, anunciando o Evangelho e difundindo o amor de Deus.
Ainda hoje, alguns dizem: “Cristo sim, a Igreja não”, “Eu acredito em Deus, mas não nos padres”. A eles, Francisco responde:
“Mas é justamente a Igreja que nos traz Cristo e que nos leva a Deus; a Igreja é a grande família dos filhos de Deus. Certamente há também aspectos humanos; naqueles que a compõem, pastores e fiéis, há defeitos, imperfeições e pecados: também o Papa tem pecados. E muitos! Mas o belo é quando nos damos conta de que somos pecadores e encontramos a misericórdia de Deus. Deus perdoa sempre. Não se esqueçam disso: Deus perdoa sempre.”
Quando pecamos, ofendemos a Deus - afirmou. Mas Ele nos dá a oportunidade de nos humilhar para perceber que existe algo maior, que é a sua misericórdia.
Devemos nos perguntar: quanto eu amo a Igreja? Rezo por ela? Sinto-me parte desta família? Neste Ano da Fé, concluiu o Pontífice, peçamos ao Senhor que as nossas comunidades sejam sempre mais verdadeiras famílias que vivem e transmitem o calor de Deus.
No final da audiência, o Papa saudou de modo especial os jovens poloneses que se reunirão em 1º de junho numa vigília em Lednica para refletir sobre o tema da paternidade.
Aos romanos, o Santo Padre recordou que nesta quinta-feira, festa de Corpus Christi, celebrará às 19h a Santa Missa em São João de Latrão, ao final da qual se realizará a procissão que se concluirá em Santa Maria Maior. “Convido os fiéis de Roma e os peregrinos a se unirem neste ato de profunda fé pela Eucaristia, que constitui o mais precioso tesouro da Igreja e da humanidade.”
fonte:http://www.cnbb.org.br
terça-feira, 28 de maio de 2013
JUSTIÇA DO RIO NEGA LIBERDADE A PASTOR ACUSADO DE ABUSAR DE FIÉIS
A Justiça do Rio negou nesta segunda-feira o pedido de habeas corpus feito pela defesa do pastor Marcos Pereira da Silva, presidente da Assembleia de Deus dos Últimos Dias. Ele está preso desde o início do mês após ser acusado de estupro e de coação a testemunhas do processo.
Os advogados do religioso apontavam falhas na investigação no pedido de liberdade, mas o juiz da 1ª Vara Criminal de São João de Meriti concluiu que não houve qualquer erro no processo e apontou ainda que os motivos que levaram ao decreto de prisão preventiva continuam valendo.
Irmão do pastor Marcos falta a depoimento após suposta injúria
Pastor suspeito de abuso diz que nunca se envolveu com fiéis
Pastor suspeito de abuso diz que nunca se envolveu com fiéis
A Justiça já tinha indeferido outros dois pedidos de liberdade, em caráter liminar (provisório), feitos a favor do pastor. O mérito dos dois processos, porém, ainda deverão ser julgados.
A Promotoria denunciou o pastor sob acusação de dois abusos sexuais e uma ameaça contra uma das mulheres que prestou depoimento contra ele. Na semana passada, porém, ele também foi indiciado pela polícia sob suspeita de ameaçar duas testemunhas do processo.
FONTE: http://www1.folha.uol.com.br
CHINA: RECÉM-NASCIDO É RESGATADO DE DENTRO DO CANO DE ESGOTO.
Bombeiros na China resgataram um bebê recém-nascido preso dentro de um cano de esgoto ligado a uma privada.
Moradores de um edifício na cidade de Jinhua, na província chinesa de Zheijang, chamaram equipes de resgate no sábado, assim que ouviram o choro do bebê.
Os bombeiros tentaram puxar o bebê do cano, mas não conseguiram e acabaram cerrando um pedaço do cano e levando-o, com o bebê dentro, para um hospital. Uma vez lá, o cano de dez centímetros de diâmetro foi cuidadosamente desmantelado por médicos e por bombeiros, a fim de que o bebê pudesse ser retirado.
Segundo relatos, a criança agora está em condição estável. Há suspeita de que o bebê teria sido jogado na privada. Segundo o correspondente da BBC em Pequim, Martin Patience, a polícia está tratando o caso como uma tentativa de homicídio e está em busca dos pais.
A agência de notícias Associated Press informou que o bebê foi chamado de Bebê Número 59 - em referência ao número da incubadora do hospital para onde foi levado.
Indignação
Vários visitantes chegaram ao hospital com suas contribuições de fraldas, roupas de bebê e leite em pó. O caso gerou uma onda de indignação na rede social chinesa weibo, uma espécie de híbrido entre o Twitter e o Facebook.
Vários visitantes chegaram ao hospital com suas contribuições de fraldas, roupas de bebê e leite em pó. O caso gerou uma onda de indignação na rede social chinesa weibo, uma espécie de híbrido entre o Twitter e o Facebook.
"Os pais que fizeram isso têm corações ainda mais sujos do que aquele cano de esgoto", afirmou um dos usuários da rede social, citado pela agência Reuters. "Será que essas pessoas podem ser chamadas de seres humanos?", afirmou outro usuário, citado pela agência de notícias France Presse.
A China conta com leis de planejamento familiar rígidas, com a política de um só filho por família em vigor há mais de três décadas. Existem diversas exceções às regras, mas casais podem sofrer uma série de multas caso não estejam entre os que estão isentos de cumpri-las.
O país também já registrou diversos casos de bebês nascidos fora do casamento e de bebês do sexo feminino abandonados, devido a uma tradicional preferência por bebês do sexo masculino.
segunda-feira, 27 de maio de 2013
O PADRE ARIOSVALDO ARAGÃO PRESIDIRÁ CELEBRAÇÃO EM DÁRIO MEIRA.
![]() |
| Pe. Ariosvaldo Aragão |
Texto: Leandro Bahiah.
Foto: Internet.
Nesta terça-feira, dia 28 o reverendíssimo Padre Ariosvaldo de Jesus Aragão, presidirá a celebração na Paróquia de Nossa Senhora do Desterro de Dário Meira, a convite do Padre Fernando pároco daquela comunidade de fé e que se encontra em festa. Contamos com a presença de todos nesta Celebração Eucarística, e renovamos votos de esperança e paz.
Diretor-presidente: Pericles Kinho. Edição: Adenilson Kbça e Leandro
Bahiah. Direção de Arte: Pedro Henrique. Produção/Departamento Comercial:
Amauri Leão. Direção de Marketing: Abel Meira. Colaboração: Edilene Bahiah,
Jamilson Campos, Matheus Lima, Thaylana Santos e Werônica Rios.
domingo, 26 de maio de 2013
INSCRIÇÕES PARA O ENEM TERMINA NESTA SEGUNDA DIA 27
As inscrições para edição 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), chega no seu prazo final nesta segunda, dia 27. Os candidatos devem fazer suas inscrições pela internet, e para quem gera boleto o prazo para pagamento será até quarta, dia 29. O valor da taxa é de R$ 35,00 (trinta e cinco reais). São isentos da taxa os estudantes que concluem o ensino médio em 2013 em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar da Educação Básica e pessoas com renda familiar igual ou inferior a um salário mínimo e meio. Segundo o MEC o prazo não será prorrogado. Faça aqui sua inscrição: http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricaoEnem/
PAPA PEDE QUE A MÁFIA PARE DE EXPLORAR PESSOAS
![]() |
| PAPA FRANCISCO |
Assassinatos de personalidades pela máfia italiana têm diminuído desde a década de 1990, mas por meio de atividades como a prostituição, extorsões e tráfico de drogas, ela ainda possui pesada influência no país e em sua economia.
Francisco lembrou do exemplo do padre siciliano Giuseppe Puglisi, contrário à máfia, que foi assassinado por atiradores em 1993 e que foi beatificado neste sábado. "Meus pensamentos estão no sofrimento de mulheres, homens e também crianças que são exploradas pelas máfias que fazem deles escravos, por meio da prostituição, por meio de muitas pressões sociais", disse o Papa.
FONTE:http://noticias.terra.com.br/
sábado, 25 de maio de 2013
PASTOR AFIRMA SER CONTRA CASAMENTO HOMO AFETIVO E FAZ CRUZADA EM PROL DE FALICIANO.
![]() |
| FOTOS:BAHIA NOTÍCIAS |
![]() |
| FOTOS:BAHIA NOTÍCIAS |
Em defesa ao deputado federal Marco Feliciano, o também pastor Soares disse que o “amigo há mais de 15 anos” foi, todas as vezes, mal interpretado. “Ele não é racista, ele já veio em salvador 27 vezes e Salvador é o lugar fora da África com mais pessoas de cor negra. Eu sou negro, se ele fosse racista não seria meu amigo. Ele pode ter sido infeliz no que disse”, avaliou, ao declarar que "respeito é tudo": “Tenho dois primos gays e pessoas da minha família que seguem religiões de matriz africana, no entanto amo elas e as respeito”. O líder religioso insinuou ainda que os evangélicos sofrem perseguição, “porque é só um evangélico se posicionar sobre o assunto que a opinião pública cai em cima. O papa Francisco declarou ser contra o casamento homoafetivo e ninguém falou nada dele”. No início dessa semana, o pastor que congrega na Igreja Batista Avivamento Profético, promoveu uma caminhada na Avenida Beira Mar, no bairro da Ribeira. Evento no qual ele disse ter contado com a presença de 100 pessoas e ser uma caminhada que “promoveu a paz”.
EX-GOLEIRO BRUNO VOLTA A TRABALHAR NA FÁBRICA DE VASSOURA NA CADEIA
![]() |
| GOLEIRO BRUNO |
FONTE:http://www.bahianoticias.com.br/
quarta-feira, 22 de maio de 2013
ANA CÉLIA: PERSONALIDADE ENFOQUE DA SEMANA
| ' |
| ANA CÉLIA E ATHAUANNA SILVA |
"VEJA!
Texto: Leandro Bahiah.
Foto: Athaunna Silva.
Texto: Leandro Bahiah.
Foto: Athaunna Silva.
Ana Célia Araújo Silva é a personalidade da vez a ser destacada pelo
o Enfoque, nasceu no
município de Itapitanga/Ba no dia 04 de Setembro de 1968, filha de d. Isaura Araújo Silva e do Sr. Esmeraldo
Silva, é esposa do Sr. Josenilton
Barreto e mãe da
queridíssima Athauanna
Silva. Trabalha como educadora em Ibitupã desde 1994 e de lá para cá sua carreira só lhe tem trazido
alegrias e rendendo bons frutos. Formou-se
em Contabilidade depois em Magistério, já em 2008 formou-se em Pedagogia pela FTC em Ibicuí. No momento está cursando Pós-Pedagogia:(Educação Inclusiva) pela Faculdade Barão de Mauá.
Uma certa vez
no pré período de campanha, um grupo estava na esquina discutindo um nome para
candidato, e alguém cogitou o nome da educadora para ser candidata a vereadora,
e uma outra pessoa disse a seguinte frase:" Ana Célia não é mulher de partidos,
e sim de partido", e concluiu." O seu único partido é a educação de
Ibitupã e a luta pela sua qualidade". A história de Ana Célia na educação do município é uma das
páginas mais lindas que se denota com objetividade e a imagem daquela mulher
forte, simples, serena, sorridente, inteligente e acima de tudo, amiga dos
alunos, o que hoje é difícil encontrar tais qualidades em certas
educadoras, e Ana Célia têm estas qualidades de sobra. A
professora capta com sensibilidade o que os alunos estão sentindo e
os indagam: "Você esta sentindo alguma
coisa?", é a preocupação com o próximo, Ana Célia é uma criatura compreensiva e justa e jamais
tivera desentendimento com alunos, pais de alunos ou responsáveis. A mestre
ensina Matemática de um jeito fácil e compreensível, e o seu maior
mérito está no fato dos alunos aprenderem sem terem "medo de matemática". Qual o
ex-aluno ibitupaense que estudou no João
Manoel da Silva e na Emílio G. Médice que
nunca foi aluno da Profª Ana Célia? Dificilmente
encontrará alguém que jamais tenha estudado com a mestre.
Certa vez,
durante uma aula de Matemática na 5ª
e 6ª Série do Seg. B, numa tarde de 2001:"A gente
aprende junto. Eu aprendo com vocês, e vocês comigo", disse Ana Célia com um giz na mão escorada na lousa e na outra mão
um apagador. É por esta modéstia e tantas outras qualidades que faz Ana Célia tornar-se uma educadora nata, a
professora tem penetrabilidade, ou melhor dizendo acessibilidade porque a
mesma cumprimenta o rico, o humilde, o político, o religioso.
É mais uma personalidade que
Ibitupã adotou como filha e principalmente como patrimônio vivo desta terra
abençoada por DEUS. E por
tudo que tens feito e continua fazendo pela educação de Ibicuí, da Bahia e do Brasil. Nosso muito OBRIGADO. O Enfoque deseja vida longa a mestre Ana Célia, PARABÉNS!!!
Diretor-presidente: Pericles Kinho. Edição: Adenilson Kbça e Leandro
Bahiah. Direção de Arte: Pedro Henrique. Produção/Departamento Comercial:
Amauri Leão. Direção de Marketing: Abel Meira. Colaboração: Edilene Bahiah,
Jamilson Campos, Matheus Lima, Thaylana Santos e Werônica Rios.
MAIORIA DAS TÉCNICAS DE ESTUDAR NÃO FUNCIONA, DIZ ESTUDO.
PESQUISA INDICA QUE SOMENTE 2 DE 10 TÉCNICAS MAIS POPULARES DE REVISÃO DÃO BONS RESULTADOS.
Os métodos favoritos de se preparar para provas escolares não são os que garantem os melhores resultados para os estudantes, segundo uma pesquisa feita por um grupo de psicólogos americanos.
Universidades e escolas sugerem aos estudantes uma grande variedade de formas de ajudá-los a lembrar o conteúdo dos cursos e garantir boas notas nos exames. Entre elas estão tabelas de revisão, canetas marcadoras, releitura de anotações ou resumos, além do uso de truques mnemônicos ou testar a si mesmo.
Mas segundo o professor John Dunlosky, da Kent State University, em Ohio, nos Estados Unidos, os professores não sabem o suficiente sobre como a memória funciona e quais as técnicas são mais efetivas. Dunlosky e seus colegas avaliaram centenas de pesquisas científicas que estudaram dez das estratégias de revisão mais populares, e verificaram que oito delas não funcionam ou mesmo, em alguns casos, atrapalham o aprendizado.
Por exemplo, muitos estudantes adoram marcar suas anotações com canetas marcadoras. Mas a pesquisa Os métodos favoritos de se preparar para provas escolares não são os que garantem os melhores resultados para os estudantes, segundo uma pesquisa feita por um grupo de psicólogos americanos.
Universidades e escolas sugerem aos estudantes uma grande variedade de formas de ajudá-los a lembrar o conteúdo dos cursos e garantir boas notas nos exames. Entre elas estão tabelas de revisão, canetas marcadoras, releitura de anotações ou resumos, além do uso de truques mnemônicos ou testar a si mesmo.
Mas segundo o professor John Dunlosky, da Kent State University, em Ohio, nos Estados Unidos, os professores não sabem o suficiente sobre como a memória funciona e quais as técnicas são mais efetivas. Dunlosky e seus colegas avaliaram centenas de pesquisas científicas que estudaram dez das estratégias de revisão mais populares, e verificaram que oito delas não funcionam ou mesmo, em alguns casos, atrapalham o aprendizado.
coordenada por Dunlosky - publicada pela Associação de Ciências Psicológicas - descobriu que marcar frases individuais em amarelo, verde ou rosa fosforescente pode prejudicar a revisão.
"Quando os estudantes estão usando um marcador, eles comumente se concentram em um conceito por vez e estão menos propensos a integrar a informação que eles estão lendo em um contexto mais amplo", diz ele. "Isso pode comprometer a compreensão sobre o material", afirma.
Mas ele não sugere o abandono dos marcadores, por reconhecer que elas são um "cobertor de segurança" para muitos estudantes.
Resumos e mnemônicos
Os professores regularmente sugerem ler as anotações e os ensaios das aulas e fazer resumos. Mas Dunlosky diz: "Para nossa surpresa, parece que escrever resumos não ajuda em nada".
"Os estudantes que voltam e releem o texto aprendem tanto quanto os estudantes que escrevem um resumo enquanto leem", diz.
Outros guias para estudo sugerem o uso de truques mnemônicos, técnicas para auxiliar a memorização de palavras, fórmulas ou conceitos. Dunlosky afirma que eles podem funcionar bem para lembrar de pontos específicos, como "Minha terra tem palmeiras, onde canta o sabiá, Seno A Cosseno B, Seno B Cosseno A", para lembrar a fórmula matemática do seno da soma de dois ângulos: sen (a + b) = sena.cosb + senb.cosa.
Mas ele adverte que eles não devem ser aplicados para outros tipos de materiais: "Eles não vão te ajudar a aprender grandes conceitos de matemática ou física".
Repetição
Então, o que funciona?
Somente duas das dez técnicas avaliadas se mostraram efetivas - testar-se a si mesmo e espalhar a revisão em um período de tempo mais longo.
"Estudantes que testam a si mesmos ou tentam recuperar o material de sua memória vão aprender melhor aquele material no longo prazo", diz Dunlosky. "Comece lendo o livro-texto e então faça cartões de estudo com os principais conceitos e teste a si mesmo. Um século de pesquisas mostra que a repetição de testes funciona", afirma.
Isso aconteceria porque o estudante fica mais envolvido com o tema e menos propenso a devaneios da mente.
"Testar a si mesmo quando você tem a resposta certa parece produzir um rastro de memória mais elaborado conectado com seus conhecimentos anteriores, então você vai construir (o conhecimento) sobre o que já sabe", diz o pesquisador.
'Prática distribuída'
Porém a melhor estratégia é uma técnica chamada "prática distribuída", de planejar antecipadamente e estudar em espaços de tempo espalhados - evitando, assim, de deixar para estudar de uma vez só na véspera do teste.
Dunlosky diz que essa é a estratégia "mais poderosa". "Em qualquer outro contexto, os estudantes já usam essa técnica. Se você vai fazer um recital de dança, não vai começar a praticar uma hora antes, mas ainda assim os estudantes fazem isso para estudar para exames", observa.
"Os estudantes que concentram o estudo podem passar nos exames, mas não retêm o material", diz. "Uma boa dose de estudo concentrado após bastante prática distribuída é o melhor caminho", avalia.
Então, técnicas diferentes funcionam para indivíduos diferentes? Dunlosky afirma que não - as melhores técnicas funcionam para todos. E os especialistas acreditam que esse estudo possa ajudar os professores a ajudar seus alunos a estudar
FONTE:http://www.terra.com.br/portal/
![]() |
| FOTO: TERRA NOTÍCIA |
Universidades e escolas sugerem aos estudantes uma grande variedade de formas de ajudá-los a lembrar o conteúdo dos cursos e garantir boas notas nos exames. Entre elas estão tabelas de revisão, canetas marcadoras, releitura de anotações ou resumos, além do uso de truques mnemônicos ou testar a si mesmo.
Mas segundo o professor John Dunlosky, da Kent State University, em Ohio, nos Estados Unidos, os professores não sabem o suficiente sobre como a memória funciona e quais as técnicas são mais efetivas. Dunlosky e seus colegas avaliaram centenas de pesquisas científicas que estudaram dez das estratégias de revisão mais populares, e verificaram que oito delas não funcionam ou mesmo, em alguns casos, atrapalham o aprendizado.
Universidades e escolas sugerem aos estudantes uma grande variedade de formas de ajudá-los a lembrar o conteúdo dos cursos e garantir boas notas nos exames. Entre elas estão tabelas de revisão, canetas marcadoras, releitura de anotações ou resumos, além do uso de truques mnemônicos ou testar a si mesmo.
Mas segundo o professor John Dunlosky, da Kent State University, em Ohio, nos Estados Unidos, os professores não sabem o suficiente sobre como a memória funciona e quais as técnicas são mais efetivas. Dunlosky e seus colegas avaliaram centenas de pesquisas científicas que estudaram dez das estratégias de revisão mais populares, e verificaram que oito delas não funcionam ou mesmo, em alguns casos, atrapalham o aprendizado.
coordenada por Dunlosky - publicada pela Associação de Ciências Psicológicas - descobriu que marcar frases individuais em amarelo, verde ou rosa fosforescente pode prejudicar a revisão.
"Quando os estudantes estão usando um marcador, eles comumente se concentram em um conceito por vez e estão menos propensos a integrar a informação que eles estão lendo em um contexto mais amplo", diz ele. "Isso pode comprometer a compreensão sobre o material", afirma.
Mas ele não sugere o abandono dos marcadores, por reconhecer que elas são um "cobertor de segurança" para muitos estudantes.
Resumos e mnemônicos
Os professores regularmente sugerem ler as anotações e os ensaios das aulas e fazer resumos. Mas Dunlosky diz: "Para nossa surpresa, parece que escrever resumos não ajuda em nada".
"Os estudantes que voltam e releem o texto aprendem tanto quanto os estudantes que escrevem um resumo enquanto leem", diz.
Outros guias para estudo sugerem o uso de truques mnemônicos, técnicas para auxiliar a memorização de palavras, fórmulas ou conceitos. Dunlosky afirma que eles podem funcionar bem para lembrar de pontos específicos, como "Minha terra tem palmeiras, onde canta o sabiá, Seno A Cosseno B, Seno B Cosseno A", para lembrar a fórmula matemática do seno da soma de dois ângulos: sen (a + b) = sena.cosb + senb.cosa.
Mas ele adverte que eles não devem ser aplicados para outros tipos de materiais: "Eles não vão te ajudar a aprender grandes conceitos de matemática ou física".
Repetição
Então, o que funciona?
![]() |
| FOTO: TERRA NOTÍCIA |
"Estudantes que testam a si mesmos ou tentam recuperar o material de sua memória vão aprender melhor aquele material no longo prazo", diz Dunlosky. "Comece lendo o livro-texto e então faça cartões de estudo com os principais conceitos e teste a si mesmo. Um século de pesquisas mostra que a repetição de testes funciona", afirma.
Isso aconteceria porque o estudante fica mais envolvido com o tema e menos propenso a devaneios da mente.
"Testar a si mesmo quando você tem a resposta certa parece produzir um rastro de memória mais elaborado conectado com seus conhecimentos anteriores, então você vai construir (o conhecimento) sobre o que já sabe", diz o pesquisador.
'Prática distribuída'
Porém a melhor estratégia é uma técnica chamada "prática distribuída", de planejar antecipadamente e estudar em espaços de tempo espalhados - evitando, assim, de deixar para estudar de uma vez só na véspera do teste.
Dunlosky diz que essa é a estratégia "mais poderosa". "Em qualquer outro contexto, os estudantes já usam essa técnica. Se você vai fazer um recital de dança, não vai começar a praticar uma hora antes, mas ainda assim os estudantes fazem isso para estudar para exames", observa.
![]() |
| FOTO:TERRA NOTÍCIA |
Então, técnicas diferentes funcionam para indivíduos diferentes? Dunlosky afirma que não - as melhores técnicas funcionam para todos. E os especialistas acreditam que esse estudo possa ajudar os professores a ajudar seus alunos a estudar
| Interrogação elaborativa | ser capaz de explicar um ponto ou um fato | MODERADO |
| Auto-explicação | como um problema foi resolvido | MODERADO |
| Resumos | escrever resumos de textos | BAIXO |
| Marcar ou sublinhar trechos | BAIXO | |
| Mnemônocos | escolher uma palavra para associar à informação | BAIXO |
| Criação de imagens | formar imagens mentais ao ler ou escutar | BAIXO |
| Releitura | BAIXO | |
| Teste prático | Auto-teste para checar o conhecimento - principalmente com o auxílio de cartões de memória | ALTO |
| Prática distribuída | espalhar o estudo em um longo período de tempo | ALTO |
| Prática intercalada | alternar entre diferentes tipos de problemas | MODERADO |
FONTE:http://www.terra.com.br/portal/
Assinar:
Postagens (Atom)





.jpg)

.jpg)





